香港教育大學(xué)文化與創(chuàng)意藝術(shù)學(xué)系教授、戲曲與非遺傳承中心執(zhí)行總監(jiān)梁寶華指導(dǎo)的兩項粵劇發(fā)明，「粵劇生行身段電腦評估系統(tǒng)」與「粵曲拍和」iPad應(yīng)用程式，幫助學(xué)生充分領(lǐng)略粵劇之美，從聲、光、電、動作等方面，全面還原粵劇專業(yè)訓(xùn)練。對比以往正規(guī)和較為嚴(yán)厲的「師徒制」培訓(xùn)模式，兩項發(fā)明對現(xiàn)今普遍使用「學(xué)院制」教學(xué)制度形成輔助，助力粵劇代代相傳。不僅如此，系統(tǒng)在弘揚粵劇傳統(tǒng)文化的同時，更可循序漸進(jìn)矯正青少年的站姿和動作，將藝術(shù)與康養(yǎng)完美融合，把健康優(yōu)美的身形體態(tài)還給青少年。
梁寶華團(tuán)隊的發(fā)明初衷，旨在協(xié)助用家學(xué)習(xí)及練習(xí)粵劇身段動作，幫助傳承傳統(tǒng)藝術(shù)。
梁寶華教授率領(lǐng)團(tuán)隊合作發(fā)明的粵劇生行身段電腦評估系統(tǒng)，發(fā)明初衷旨在協(xié)助用家學(xué)習(xí)及練習(xí)粵劇身段動作，幫助粵劇教師有層次的、循序漸進(jìn)地完成教學(xué)任務(wù)，傳承傳統(tǒng)藝術(shù)。
身為粵劇發(fā)燒友的梁寶華透露，與眾多粵劇師傅溝通時得知學(xué)生上完每周的粵劇培訓(xùn)班之後，周中餘下的時間缺乏指導(dǎo)和輔助設(shè)備進(jìn)行練習(xí)，或出現(xiàn)動作走樣或變形。對學(xué)生已形成的壞習(xí)慣和錯誤的動作，部分粵劇老師可能會感到難以糾正，甚至感到困擾。
傳承藝術(shù)兼改善形體
粵劇生行身段電腦評估系統(tǒng)收錄了31個生行基本身段動作，發(fā)明過程中，由粵劇名伶阮兆輝穿上設(shè)有19個感應(yīng)器的動作擷取設(shè)備，系統(tǒng)精確地把每個關(guān)節(jié)動作記錄下來。系統(tǒng)內(nèi)置光學(xué)動作捕捉軟件，能夠?qū)⒏鱾€的動作以數(shù)碼3D模擬的方式重新展現(xiàn)，配合其節(jié)奏附以鑼鼓音樂。學(xué)生可使用系統(tǒng)進(jìn)行課後練習(xí)和自我評估，動作姿勢不走樣。研究助理員彭詠欣介紹說，系統(tǒng)將所收錄的生行動作分為易、中、難共三個等級。點擊特定動作，首先出現(xiàn)的是虛擬生行表演相應(yīng)動作。
粵劇生行身段電腦評估系統(tǒng)內(nèi)置光學(xué)動作捕捉軟件，讓學(xué)生進(jìn)行課後練習(xí)和自我評估，而且打分極為準(zhǔn)確，與專業(yè)粵劇演員的評分無異。
至於學(xué)生練習(xí)的部分，感光動作可以捕捉學(xué)生的動作，並逐一進(jìn)行比對。系統(tǒng)的打分準(zhǔn)確程度，對學(xué)生十分重要，梁寶華分享說，將專業(yè)粵劇演員的動作評分與系統(tǒng)內(nèi)建的評分?jǐn)?shù)據(jù)作比較後，發(fā)現(xiàn)沒有分別，結(jié)果非常可靠。
粵劇名伶阮兆輝穿上設(shè)有19個感應(yīng)器的動作擷取設(shè)備親自示範(fàn)，粵劇生行身段電腦評估系統(tǒng)精確地把每個關(guān)節(jié)動作記錄下來。
現(xiàn)場所見，梁寶華長期受粵劇藝術(shù)的薰陶，站姿優(yōu)雅挺拔。不過，女性想要透過該系統(tǒng)幫助習(xí)得更優(yōu)雅姿態(tài)，就需要「等一等」，原因是目前系統(tǒng)尚未引入花旦的動作，收集花旦的動作亟待政府注資以及社會捐助。
粵曲拍和app協(xié)調(diào)手腦
大眾可經(jīng)iPad免費下載粵曲拍和。
梁寶華的另一項發(fā)明是粵曲拍和，為世界上首款獲知識產(chǎn)權(quán)署頒發(fā)專利權(quán)的iPad粵曲彈奏應(yīng)用程式，是與教大文化與創(chuàng)意藝術(shù)學(xué)系助理教授梁智軒博士合作研發(fā)。大眾市民從iPad免費下載後，可根據(jù)附帶的樂譜，彈奏出《帝女花》等粵劇經(jīng)典曲目，亦可上載自己的曲目。老友記們可隨時通過程式練習(xí)經(jīng)典劇目，促進(jìn)腦部、手部動作協(xié)調(diào)性、靈活性，顯著減少樂齡人士腦退化風(fēng)險。
梁寶華(左)與梁智軒合作研發(fā)世界上首款獲知識產(chǎn)權(quán)署頒發(fā)專利權(quán)的iPad應(yīng)用程式粵曲拍和。
梁智軒指出，粵曲拍和預(yù)設(shè)12種旋律樂器如二胡、琵琶、古箏、小提琴等，以及14種敲擊樂器如鈸、木魚等。
該程式透過「音控方格」(Expression Grid)技術(shù)，用家只需觸碰平板電腦屏幕便可彈奏樂曲。程式內(nèi)置10首曲譜，包括《鳳閣恩仇未了情》之《胡地蠻歌》、《帝女花》之《香夭》等。用戶亦可自行上載其他PDF格式曲譜。此外，該程式預(yù)設(shè)12種旋律樂器(包括二胡、琵琶、古箏、小提琴等);14種敲擊樂器(如鈸、木魚等);以及提供5個線口(即定調(diào)和音階)選擇，配合不同的曲目的需要。
程式內(nèi)的大部分樂器聲響由樂師於錄音室現(xiàn)場演奏錄製，音質(zhì)還原度高而且清晰。內(nèi)置的音鍵可按需要，選擇不同的的線口(音階和調(diào)式)並以專供粵曲使用的工尺譜顯示。
粵曲拍和令大眾更易接觸粵劇文化，降低學(xué)習(xí)門檻，為弘揚傳統(tǒng)文化播種。
助力培養(yǎng)專業(yè)粵劇藝術(shù)家
梁寶華建議，大家可以在兒童階段開始練習(xí)演唱粵劇，進(jìn)入音樂世界。他觀察到，高齡先開始學(xué)習(xí)粵劇的人士，對唱詞、動作等的運用不如從小學(xué)習(xí)的人士。對比之下，從事多年粵劇教學(xué)、表演的資深藝術(shù)家，即使年事已高，腦、眼依然保持相當(dāng)高的靈活度。
鑒於目前香港粵劇的傳承模式以學(xué)院制為主，並輔以社區(qū)訓(xùn)練模式，而傳統(tǒng)的師徒制已漸漸消失。因此，粵劇的傳承亟需依靠一個有效的學(xué)院制教學(xué)模式，並配合粵劇生行身段電腦評估系統(tǒng)、粵曲拍和等正規(guī)的練習(xí)軟件定期複習(xí)動作，方可成功培養(yǎng)未來的粵劇專業(yè)藝術(shù)家。（記者 鄭珊珊）
頂圖圖説：香港教育大學(xué)文化與創(chuàng)意藝術(shù)學(xué)系——梁寶華教授
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